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双手正面垫球设计思路

作者: 来源: 时间:2017年04月06日 点击: 【字体:

指导思想

以 “健康第一,终身体育”的理念为指导思想,以教育部提倡的“阳光体育”为行动方向,积极培养学生体育运动兴趣,力求让学生在体育课堂中掌握一定的体育运动技能,开展丰富多彩的体育活动,增强体质,愉悦身心。为全面实施素质教育、提高学生的综合素养打好扎实的基础。

教学设计思路

一、教学内容的选择

课程标准第一版颁布以来,在对新课标的认识过程中,曾出现了较多的认识误区:认为体育课堂上教什么不重要,要注重学生的情感体验,只要学生快乐,课堂热闹就是好课;课堂上过分强调学生的主体作用,而忽略了教师的主导作用,强调课堂是学生的课堂,教师只是配角,忽略了体育课是以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容的课程,一味的追求“玩”,课堂上玩的花样百出,缺失了技能地传授。经过10多年实践,《课程课程》“强调在学习体育与健康知识、技能和方法的过程中,通过适宜负荷的身体练习,提高体能和运动技能水平,促进学生健康成长”。因此,体育课一定要教会学生运动的本领,让学生了解或者掌握运动的基本知识和运动技能,激发与培养运动兴趣,并能用所学的技能参与一定的体育活动,为学生的终身体育打好扎实的基础。

小球类教材是小学体育的内容和手段之一,结合小学生的生理与心理特点,用游戏的形式使学生熟悉球性和学习技术,从而激发学生的积极性,为今后进一步学习球类项目打好良好的基础。本堂课选择了排球教学,对于五年级学生来说,排球运动是全新的运动,在此之前学生很少甚至没有接触过排球,通过本单元教学让学生了解排球运动的基本知识并初步掌握排球运动技能,同时在此基础上可以培养学生对排球项目的兴趣,感受排球的乐趣,在课余开展排球运动,组织排球比赛。

二、教学目标的确立

本课为排球教学第二课时,主要目标是通过本课学习,知道垫球动作要领,垫球动作正确,垫球到位。为此本课的教学目标是:1.让学生能够说出排球垫球一插二夹三抬臂动作方法和垫球到位用力方法;2.能正确协调做好排球垫球动作,做到垫球到位,并能运用垫球动作尝试做一些垫球游戏。 3.感受排球运动的乐趣,培养学生积极思考、团结协作、共同提高、勇于创新的能力。根据教学目标分析本课的重难点是:重点为“一插二夹三抬臂”垫球动作;难点是用力适当垫球到位。

三、教学过程的设计

首先全面深入细致地学习排球的技术动作,根据五年级学生的特点,并紧紧围绕教学目标和教学重难点,对教学过程进行思考,形成初稿,不断修正。在教学的“常规教学活动准备”部分,通过游戏“贪吃蛇”激发运动热情,进入运动状态;配乐的准备球操不仅起到完成准备活动和熟悉球性的作用,更是愉悦了学生心情。

在“学习本领掌握技能”阶段,遵循着“循序渐进”的教学原则,由浅入深的展开教学,从徒手练习直至一对多人地垫球练习,逐步提高练习要求,通过多种教学手段,解决教学重难点,完成教学目标。比如:垫固定球,强化学生一插二夹三提的动作要领,通过一抛一垫、多抛一垫、互垫球以及游戏等教学手段进行垫球练习,使教学内容不枯燥,并通过提出评分的标准,促使学生垫球到位。其中多抛一垫,通过学生变换方向,在变化中练习正面垫球动作。本课设计了多种游戏地教学,满足学生的身心需求,让学生在“学中玩、玩中学”提高了课堂效率,活跃的课堂气氛,让学生感受到体育的快乐,培养了运动兴趣。音乐地合理使用,减少运动的疲劳感,增添了运动的快乐感,激发了运动热情。

本课的设计是根据新课标的理念进行全面的思考,力求让每个学生掌握排球运动技能,学会排球活动的本领,为今后开展体育活动做好技术准备。

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